Fake News : cultiver les bons réflexes / Hélène Charlet / Génération5 (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Fake News : cultiver les bons réflexes Autre titre : Une approche par compétences ; séances prêtes à l'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Charlet, Auteur Editeur : Génération5, 2019 Description : 199 p. ISBN/ISSN : 978-2-36246-322-8 Note générale : QUATRE GRANDS THÈMES • La galaxie de l’infopollution. Définition et typologie des fake news : 14 activités pour reconnaitre une fake news et ses différentes formes (rumeur, opinion, hoax, propagande, mésinformation, etc.). • Fake news : pourquoi on les aime ? Apprendre à se méfier de soi-même : 25 activités pour prendre conscience des mécanismes cognitifs responsables de notre crédulité (raisonnement biaisé, réactions émotionnelles, tendance à la généralisation...). • Fake news : l’ère de la post-vérité ? Comment se constitue une vérité : 10 activités disciplinaires (lettres, sciences, philosophie, SES...) pour questionner notre rapport à la vérité et déterminer en quoi elle s’oppose à la fiction. • Des outils institutionnels pour lutter contre les fake news ? 10 activités pour évaluer la pertinence et l’efficacité de quelques outils technologiques, législatifs, journalistiques... censés débusquer la désinformation. Descripteurs : citoyenneté / éducation / Internet / média Résumé : Ce kit pédagogique (classeur de 202 pages) propose une approche novatrice qui va au-delà de l’éveil des élèves à l’analyse critique. Il faut certes s’interroger sur la véracité d’une information, mais aussi réfléchir sur notre rapport à cette vérité : pourquoi sommes-nous fascinés par une info, alors même que nous la savons fausse ou infondée ? Et pourquoi la partageons-nous ? Note de contenu : Un classeur, un lien sur le net Fake News : cultiver les bons réflexes ; Une approche par compétences ; séances prêtes à l'emploi [texte imprimé] / Hélène Charlet, Auteur . - Génération5, 2019 . - 199 p. ISBN : 978-2-36246-322-8 QUATRE GRANDS THÈMES • La galaxie de l’infopollution. Définition et typologie des fake news : 14 activités pour reconnaitre une fake news et ses différentes formes (rumeur, opinion, hoax, propagande, mésinformation, etc.). • Fake news : pourquoi on les aime ? Apprendre à se méfier de soi-même : 25 activités pour prendre conscience des mécanismes cognitifs responsables de notre crédulité (raisonnement biaisé, réactions émotionnelles, tendance à la généralisation...). • Fake news : l’ère de la post-vérité ? Comment se constitue une vérité : 10 activités disciplinaires (lettres, sciences, philosophie, SES...) pour questionner notre rapport à la vérité et déterminer en quoi elle s’oppose à la fiction. • Des outils institutionnels pour lutter contre les fake news ? 10 activités pour évaluer la pertinence et l’efficacité de quelques outils technologiques, législatifs, journalistiques... censés débusquer la désinformation. Descripteurs : citoyenneté / éducation / Internet / média Résumé : Ce kit pédagogique (classeur de 202 pages) propose une approche novatrice qui va au-delà de l’éveil des élèves à l’analyse critique. Il faut certes s’interroger sur la véracité d’une information, mais aussi réfléchir sur notre rapport à cette vérité : pourquoi sommes-nous fascinés par une info, alors même que nous la savons fausse ou infondée ? Et pourquoi la partageons-nous ? Note de contenu : Un classeur, un lien sur le net

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